Образотворче мистецтво
7 клас
Урок № 26
Тема уроку. Ландшафтний дизайн як засіб організації середовища. Створення ескізі дизайн-проекту дитячого або спортивного майданчика.(завершення в кольорі)
Мета і завдання уроку: поглибити в учнів уявлення про ландшафтний дизайн, просторову уяву, композиційні й конструктивні вміння та навички; розвивати творчу уяву та фантазію.
Обладнання: для вчителя:диск,наочність, підручник,  папір, фарби, графічні матеріали;
для учнів: альбом-посібник, підручник, фарби, графічні матеріали.
Хід уроку
№
п/п
Орі-єн-тов-ний
 час

Діяльність учителя
Діяльність
учнів
Очікуваний результат
Матеріал до уроку
І.
Пояснення нового матеріалу
Вступ
1.1
0.5 хв.
Повідомлення теми та мети уроку.
Учні сприймають повідомле-ння вчителя
Налаштування учнів до сприйняття навчального матеріалу

1.2
3,5 хв.
Сприйняття мистецтва
Учитель пропонує учням розглянути зображення дитячого майданчика у підруч-нику на с.145 та пояснити, чому художник-дизайнер використав саме таке колірне рішення у своєму ескізі.
Учні ознайо-млююються із зображе-ннями та висловлю-ють свої думки
Аналітико-пізнавальний процес учнів

1.3
2.5 хв.
Учитель  пропонує учням пригадати правила повітряної перспективи
Учні виконують завдання
Поглиблення компе-тентнісного рівня учнів
1.4
3 хв.
Демонстрація кращих учнів-ських робіт на задану тему з коментуванням учителя.
Учні сприймають роботи однолітків
Психологіч-не налашту-вання на виконання практичної роботи

ІІ
Практична робота
2.1
28 хв.
Завершення в кольорі ескізу дизайн- проекту  дитячого або спортивного майданчика.
Учні виконують поставлене завдання
Поглиблення компе-тентнісного рівня учнів

ІІІ
Підсумок уроку
3.1
4 хв.
Учитель розміщує на дошці 3-4 роботи,в яких найбільш виразно виявляється вдале застосування понять,що засвоювалися на уроці, та роботи,які містять характерні учнівські помилки , і спільно з учнями робить їхній аналіз.
Учні під керівництвом учителя проводять аналіз творчих робіт одно клас-ників
На підставі аналізу відбувається систематизація та узагальнення поняттєвих компетенцій учнів

Комментарии

Отправить комментарий

Популярные сообщения из этого блога

Изображение
Образотворче мистецтво 7 клас Урок №34-35 Тема уроку. Узагальнення вивченого матеріалу. Виконання підсумкової творчої роботи «Створюємо власний імідж» Ескізи Зразки дитячих робіт
Далее...
Образотворче мистецтво 7 клас Урок №36 Тема уроку.  Підсумковий урок за рік.Вікторина. 7 клас Тести по темі «Дизайн та його види» 1        1.    З якої мови до нас прийшло слово дизайн? А) італійської ;    Б) іспанської ;    В) португальської. 2. Що таке дизайн? А) це творча діяльність людини, яка займається художнім конструюванням у будь якій із галузей людської діяльності; Б) художнє конструювання предметів побуту, формування гармонійного предметного середовища створеного засобами промислового виробництва для забезпечення найкращих умов праці, побуту та відпочинку людей. В) задум, план, ціль, намір, творчий задум,   проект   і   креслення ,   розрахунок , конструкція ,   ескіз ,   малюнок ,   візерунок ,   композиція , мистецтво композиції,   витвір мистецтва . 3. Коли дизайн сформувався як окремий вид мистецтва? А) кінець ХVІІІ-початок ХІХ століття;в епоху розквіту виробництва. Б) кінецьХІХ- початок ХХ століття;в епоху розквіту «машинного» виробни
Далее...
Изображение
Образотворче мистецтво 7 клас Урок №11 Тема уроку. Вишивка-невмирущий оберіг. Виконання ескізу традиційного одягу з вишитими оберегами. Мета і завдання уроку: ознайомити учнів із вишивкою та її видами за мотивами орнаментів,із най розповсюдженими символами в українській народній вишивці; поглиблювати навички аналізу-інтерпритації творів декоративно-прикладного мистецтва, практичні навички в зображенні людей; розвивати творчу уяву та фантазію; виховувати почуття патріотизму. Обладнання: для вчителя: диск,наочність; для учнів: альбом-посібник, фарби, графічні матеріали. Хід уроку № п/п Орі-єн-тов-ний  час Діяльність учителя Діяльність учнів Очікуваний результат Матеріал до уроку І. Пояснення нового матеріалу Вступ 1.1 2.5 хв. Сприйняття мистецтва. Учитель пропонує учням розглянути зображення (DVD-диск) і висловити свої враження від побаченого.
Далее...